v. 12 n. 1 (2023): Redin - Dossiê "Inclusão: práticas e perspectivas em diferentes contextos”

Dossiê - Inclusão: práticas e perspectivas em diferentes contextos

• Práticas e perspectivas na inclusão de estudantes estrangeiros em situação de vulnerabilidade nos planos de desenvolvimento institucional da rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

  Ana Lúcia Araújo Borges, Marcus Vinicius Ramos Moura, Luciano Marcos Curi

  1-19

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• O olhar de um professor bilíngue sobre uma atividade introdutória para o ensino de área e perímetro para alunos surdos

  Amanda dos Santos da Silva, Rodrigo Cardoso dos Santos

  33-53

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• Educação em sexualidade e transtorno do espectro autista: um diálogo com a produção acadêmica no Brasil

  Priscila da Silva, Denise Regina Quaresma da Silva

  20-32

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• Educação de surdos no Brasil amparos legais, embates políticos e os desafios da escola inclusiva

  Kamilla Fonseca Lemes, Thábio de Almeida Silva, Sandra Regina Longhin, Rita Rodrigues de Souza

  54-73

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• Educação inclusiva no Brasil arranjos institucionais e capacidades

  Erika Neder

  74-85

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• Inclusão ou integração? Um estudo em uma escola estadual de Itapicuru/BA

  Andressa Wiebusch, Willamis de Santana Alves, Roberta Ribeiro Pinto

  86-104

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• Narrativas escolares de alunos com deficiência sobre as aulas de educação física

  Rodrigo Barbuio, Ana Paula de Freitas

  105-123

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• Práticas pedagógicas com estudantes autistas percepções de acadêmicos do curso de Pedagogia

  Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves, Taynan Alécio da Silva, Jhonatan Phelipe Peixoto

  124-136

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• Desafio sobre o ensino inclusivo na pandemia da Covid-19

  Silvana Telma de Lima Fritoli, Alessandro José Andretti, Aurora Tontini de Araujo, Andrea Ferreira Ouchi França, Rosane Meire Munhak da Silva, Adriana Zilly

  137-150

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• O poder judiciário e os ambientes escolares frente à inclusão dos estudantes PCD

  Carina Deolinda da Silva Lopes, Eno Geiss

  151-163

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• Dispositivos legais para a educação especial e inclusiva contribuições para o trato pedagógico do professor

  Ana Clara Solon Rufino, Rosângela Araújo Darwich

  164-181

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• Educação superior, inclusão e tecnologias assistivas

  Ellen Michelle Barbosa de Moura, Karla Vanessa Gomes dos Santos, Joeanne Neves Fraz, Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

  182-199

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