v. 13 n. 2 (2024): Redin - Dossiê "Tecnologias e Práticas no Ensino para o Consumo Consciente"

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Publicado: 2024-12-23

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Expediente

Apresentação

Tecnologias e práticas no ensino para o consumo consciente

Prof. Dr. Leandro Leonardo Batista, Prof. Dr. Sérgio Roberto Trein

1-3
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Dossiê - Tecnologias e Práticas no Ensino para o Consumo Consciente

Possibilidades para refletir sobre as práticas para o consumo consciente na formação publicitária

Ariadni Loose, Juliana Petermann

4-19
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Educação para o consumo responsável - proposta de literacia através de uma prática de ensino e extensão

Mariângela Toaldo, Flávia Pithan, Giancarlo Medeiros, Matheus Schafer

20-43
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A integração de disciplinas no ensino de graduação em Publicidade e Propaganda: uma experiência compartilhada

Maria Cristina Dias Alves, Livia Silva de Souza

44-58
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IA explicável para reduzir a assimetria de informação no consumo: uma análise comparativa de ferramentas e implicações educacionais

Maurício Zalamena Bavaresco, Carine Geltrudes Webber

59-77
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A infância controlada pelo Jornalismo: a voz da criança como fonte institucionalizada na revista Nova Escola

Thaís Helena Furtado

78-97
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Desinteresse de estudantes do Ensino Médio pela escola: elementos do paradigma da Educação OnLIFE para compreensão de lacunas de desempenho do sistema de ensino brasileiro

André Possa, Massimo Di Felice

98-116
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O uso de recursos tecnológicos digitais e seus impactos: um diálogo com estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio da Rede Federal de Ensino em Santa Catarina

Maria Luisa Hilleshein de Souza, Thais Guedes, Mariana Tsuchida Zanfra Dutra , Lívia de Mello Reis, Marina Gabriela Fortes Scirea, Milene Aparecida Martins Sobral

117-135
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BookTok e consumo de livros: a percepção de influência da comunidade virtual na experiência de leitura da Geração Z

Rafaela Ribeiro Cazarré, Eduardo Zilles Borba

136-156
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Pesquisa aplicada no ensino em comunicação: contribuições do laboratório Lab 4C para a prática publicitária e a formação discente

Vinícius Alves Sarralheiro, Aline Fernandes de Souza, Sushila Vieira Claro

157-176
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