v. 14 n. 2 (2025): Redin - Dossiê "Educação OnLIFE: híper inteligências e desescolarização no contemporâneo digital"

Dossiê - Híper inteligências e desescolarização no contemporâneo digital

• Da lógica linear à rede de competências hiperinteligências e auditoria governamental no Paradigma da Educação OnLIFE

  Lindomar Júnior Fonseca Alves, Carlos Alberto Diehl, Eliane Schlemmer

  1-17

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• Coautores sintéticos avaliação conceitual de planos de aula em biologia gerados por IAGs

  Ricardo Maciel, Ana Amélia Amorim Carvalho

  18-37

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• O discurso jornalístico sobre inteligência artificial na educação apagamentos e evidências

  Lucas Alves Selhorst, Thomas Falconi, Rômulo Albuquerque

  38-53

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• Inteligência artificial na formação docente em Ciências: competências digitais, desafios e perspectivas no Ensino Superior

  Joelson Monte dos Santos

  54-66

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• Oficina de Escrita Criativa na perspectiva do Paradigma da Educação OnLIFE prática desescolarizada entre parques, cultura e redes

  Raul Souza Nunes, Jose da Silva Nunes

  67-77

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• O profeta de Cuernavaca Ivan Illich e as redes de aprendizagem na era do ensino híbrido

  Danilo Augusto Dias, Daniel Mill

  78-97

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• Práticas docentes inovadoras no pós-ensino remoto emergencial como indícios de desescolarização em tempos de ciberinteligência

  Camilla Grazielly Rego de Sousa, Késsia Mileny De Paulo Moura

  98-111

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• Escolarização aberta e desescolarização na relação com as tecnologias digitais uma revisão sistemática de literatura

  Mariáh Marina Lopes Figueiró, Luiza Vitória de Abreu Schell, Eliane Schlemmer

  112-130

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