¿Qué sabemos sobre la formación profesional de Traductores e intérpretes de Libra (TILS)?
DOI:
https://doi.org/10.26767/colquio.23.4109Palabras clave:
Educación para Sordos, Libras, formación profesional, Educación Básica.Resumen
el artículo presenta los resultados de una encuesta que involucró a 35 profesionales que actúan como Traductores e Intérpretes Libras (TILS) en escuelas de Educación Básica, en diferentes localidades de Brasil. La investigación se llevó a cabo mediante un cuestionario y abarcó temas como (i) el contacto inicial de los participantes con Libras; (ii) la motivación para estudiar Libras; (iii) la formación académica de estos profesionales y (iv) la experiencia en el campo de la Educación. En este ámbito, el artículo invita a reflexionar sobre los factores que influyen en la formación de TILS y destaca puntos relevantes de la Política de Educación para Sordos implementada en Brasil a partir de la Promulgación de la Constitución Federal de 1988.
Palabras clave: Educación para Sordos, Libras, formación profesional, Educación Básica.
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