What do we know about the professional training of Libra Interpreter Translators (TILS
DOI:
https://doi.org/10.26767/colquio.23.4109Keywords:
Deaf Education, Libras, professional training, Basic Education.Abstract
the article presents the results of a survey that involved 35 professionals who work as Libras Translators and Interpreters (TILS) in Basic Education schools, in different locations in Brazil. The research was carried out using a questionnaire and covered topics such as (i) the participants' initial contact with Libras; (ii) the motivation to study Libras; (iii) the academic training of these professionals and (iv) the length of experience in the field of Education. Within this scope, the article encourages reflection on the factors that influence the formation of TILS and highlights relevant points in the Deaf Education Policy implemented in Brazil following the Promulgation of the Federal Constitution of 1988.
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