Os rankings acadêmicos e suas relações com os ODS: estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins
DOI:
https://doi.org/10.26767/2373Palavras-chave:
Indicadores. Ensino Superior. Internacionalização. Pós-graduação. Desenvolvimento Regional.Resumo
Desde os anos 2000, proliferou a criação de rankings acadêmicos, cada qual com sua metodologia, uso de critérios e métricas na tentativa de direcionar o que se considera qualidade no ensino superior. No entanto, nem sempre é possível mensurar de forma equitativa as universidades. Uma alternativa criada foi o Times Higher Education Impact Rankings com a proposta de avaliar o impacto das universidades no combate à pobreza, o fomento a igualdade de gênero e ações de mitigação climática, dentre outras temáticas atreladas as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Neste contexto, o objetivo deste estudo é analisar os rankings acadêmicos e suas relações com os ODS em um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins (UFT), localizada na região Norte brasileira, por meio da análise de documentos secundários. A conclusão que se chega é que mesmo diante da criação de um ranking atrelado aos ODS, a UFT e as universidades da região Norte continuam a serem excluídas. O resultado apresenta que estas instituições não conseguem ainda se enquadrar nos padrões propostos pelo ranking.
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