O que sabemos sobre a formação profissional dos Tradutores e Intérpretes de Libras (TILS)?
DOI:
https://doi.org/10.26767/colquio.23.4109Palavras-chave:
Educação de Surdos, Libras, formação profissional, Educação Básica.Resumo
o artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que envolveu 35 profissionais que atuam como Tradutores e Intérpretes de Libras (TILS) em escolas da Educação Básica, em diferentes localidades do Brasil. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário e contemplou temas como (i) o contato inicial dos participantes com a Libras; (ii) a motivação para estudar Libras; (iii) a formação acadêmica destes profissionais e (iv) o tempo de experiência na área da Educação. Dentro deste escopo, o artigo fomenta uma reflexão sobre os fatores que influenciam na formação dos TILS e destaca pontos relevantes na Política de Educação de Surdos implantada no Brasil a partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988.
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