A importância de uma instituição federal de educação profissional para a formação, difusão e uso da ciência, tecnologia e inovação (CTI) a partir da implementação de uma política de CTI

Abstract

A implementação efetiva de uma Política de Ciência, Tecnologia e Inovação (PCTI) demanda uma interação adequada entre políticas públicas e um Sistema de Inovação bem estruturado, com seus agentes aptos a desenvolver suas potencialidades. Para a implementação de uma PCTI, uma das políticas que converge é a política de educação. Da relação entre a PCTI e a política para a educação profissional, emergem dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, como operadores de CTI, gargalos e potencialidades. Na pesquisa, além de levantamento documental, foram aplicados questionários a diferentes públicos do Instituto Federal do Paraná a fim de identificar suas percepções sobre formação, difusão e uso da ciência, tecnologia e inovação a partir da implementação da PCTI. Os resultados demonstraram a emergência de alguns gargalos, tais como barreiras financeiras, administrativas e culturais, comprometendo a plena integração da instituição ao seu entorno e o alcance dos objetivos das políticas. Ainda assim, as potencialidades identificadas, bem como o diálogo das políticas com os objetivos da PCTI demonstram um campo propício para uma contribuição mais efetiva da educação profissional para o fortalecimento dos Sistemas Regionais de Inovação.