Laços, desafios agroecológicos e transformações em Nova Iguaçu (RJ): um breve estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.26767/491Resumo
Este estudo de caso busca compreender a Escolinha de Agroecologia como instrumento de fortalecimento cultural e de identidade, focalizando a cidade de Nova Iguaçu (RJ), ao identificar uma territorialidade rural na proposta por tal práxis. Foram utilizadas informações da EMATER, dos anos de 2008 a 2015, somando-as às evidências empíricas relatadas pelos técnicos deste órgão para a construção de dados que complementassem o caso estudado e norteassem a aplicação da metodologia. A pesquisa encontrou na Escolinha de Agroecologia um esforço geral para destacar a importância da educação popular para os agricultores de Nova Iguaçu, fortalecendo a identidade e a reprodução social da cultura rural, mesmo numa localidade de grande expressão urbana. No entendimento dos agricultores, quanto maior os esforços feitos para uma aproximação com o território, mais as desigualdades internas se tornam visíveis e passíveis de serem superadas.Referências
ABRAMOVAY, Ricardo. Agricultura familiar e serviço público: novos desafios para a extensão rural. Cadernos de Ciência e Tecnologia, Brasília, v. 15, n. 1, jan./abr. 1998.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BUAINAIN, A. M.; SOUZA FILHO, H.; SILVEIRA, J. M. Agricultura familiar e condicionantes da adoção de tecnologias agrícolas. In: LIMA, D.; WILKINSON, J. (Org.). Inovação nas tradições da agricultura familiar. Brasília, CNPq/Paralelo, 2002.
CARNEIRO, Maria Jose. Agricultores familiares e pluriatividades: tipologias e políticas.In: Costa, L.F.C.; Moreira, R.J.; Bruno, R. (Org.) Mundo rural e tempo presente. Rio de Janeiro.Mauad, 1999.
EMATER/Nova Iguaçu. Engenheira Agrônoma da EMATER RIO. Documento de Sistematização da Escolinha de Agroecologia. Escritório local de Nova Iguaçu/RJ,
MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2002.
PETERSEN, P. (Org.). Agricultura familiar camponesa na construção do futuro. Rio de Janeiro: AS-PTA, 2012.
SCHENEIDER, Sergio. Teoria social, agricultura familiar e pluriatividade. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 18, n. 51, fev. 2003.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em Educação. São Paulo: Ática, 1987.
WANDERLEY, M. de N. B. A ruralidade no Brasil moderno. Por un pacto social pelodesenvolvimento rural. Enpublicacion: ¿Una nuevaruralidaden América Latina?. Norma Giarracca. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. 2001. ISBN: 950-9231-58. Disponible en: <http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/rural/wanderley.pdf>.
______. O camponês: um trabalhador para o capital. Cadernos de Difusão de Tecnologia, Brasília, Embrapa, v. 2, n. 1. p. 13-78, jan./abr.1995.
