A integração de disciplinas no ensino de graduação em Publicidade e Propaganda:
uma experiência compartilhada
Resumo
Este texto aborda a vivência compartilhada entre discentes e docentes em um trabalho aplicado às turmas de quinto semestre do curso de graduação em Publicidade e Propaganda em uma instituição de ensino privada. A integração de disciplinas foi apreendida na prática, com aprendizados expressos no trabalho desenvolvido e na relação entre as/os estudantes que compunham os grupos, na lida com as diferenças. Acompanhamos os embates entre as exigências de cada uma das disciplinas (planejamento, criação, mídia, entre outras), como ocorre na experiência profissional, e observamos certa resistência das turmas para atividades em grupo, exacerbada no pós-pandemia. Relatamos que as campanhas coletivas se tornam uma prática efetiva, principalmente quando evidenciamos os objetivos do ensino-aprendizagem e, outro aspecto ainda mais relevante, trata-se de um exercício de tolerância, de aceitação de diferenças e de reconhecimento das limitações, compartilhado por cada estudante.
Palavras-chave: Ensino de Publicidade; Integração de disciplinas; Complexidade, Taxonomia de Bloom.
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