Desempenho dos estudantes do IFMA nas avaliações de matemática do ENEM de 2016 a 2019:
uma análise descritiva por competências de área
Resumo
O presente trabalho, teve como objetivo construir uma análise a partir da perspectiva do desempenho estudantil em Matemática nas edições do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no período de 2016 a 2019, considerando como recorte os estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A metodologia empregada neste estudo possui ênfase quantitativa com aplicação da estatística descritiva. Os resultados da pesquisa demonstram o desempenho médio dos campi nas sete competências de área da Matemática, evidenciando-se maior dificuldade na resolução de problemas relacionados aos conhecimentos algébricos e noções de grandezas.
Palavras-Chaves: Ensino de Matemática; Desempenho estudantil; Avaliação educacional.
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