Competência digital produção de conteúdo:
avaliação em estudantes de pós-graduação
Resumen
A rápida evolução tecnológica tem impactado a educação, mobilizando competências dos indivíduos para o enfrentamento de situações-problema durante a sua aprendizagem. As competências digitais são fundamentais para lidar com as novas formas de interação, comunicação, colaboração e criação de conteúdo digital para o aprendizado. O objetivo deste artigo é avaliar a competência digital produção de conteúdo em estudantes de pós-graduação. A metodologia utilizada apresentou as etapas: construção do referencial teórico; criação do instrumento de coleta de dados, baseado na competência digital produção de conteúdo; aplicação do questionário de autoavaliação; e análise e discussão dos dados. Foi aplicado um questionário de autoavaliação com 24 estudantes de uma disciplina de pós-graduação contendo 27 itens sobre os conhecimentos, habilidades e atitudes da competência digital produção de conteúdo. Foram evidenciadas lacunas no conhecimento dos discentes sobre as diferenças entre direitos autorais, patrimônio criativo e domínio público; na habilidade de licenciamento e busca por informações sobre direitos autorais; e na atitude relacionada à confiança e coletividade para a elaboração de conteúdo criativo.
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