A mathematical investigation experience with prospective teachers

Authors

Abstract

This paper presents an experience report at the context of a Mathematics Teaching Practice and Methodology subject, in a Mathematics Teacher Education program at a state university in Paraná, and shares some actions and reflections developed by a Mathematics teacher before, during and after a lesson in which Mathematical Investigation was introduced as a teaching method to prospective teachers. The experience enabled the teacher to develop an understanding of the perspective and opportune the prospective teachers to live the specificities of a Mathematical Investigation lesson.

Keywords: Mathematics Education; Preservice Mathematics teachers Education; Mathematical Investigation.

Author Biographies

Rafael Roberto Germinaro, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL) 

Bruno Rodrigo Teixeira, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professor do Departamento de Matemática e, também, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL).

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Published

2025-12-05

How to Cite

Germinaro, R. R., & Teixeira, B. R. (2025). A mathematical investigation experience with prospective teachers. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar, 14(1), 451–469. Retrieved from https://seer.faccat.br/index.php/redin/article/view/4030

Issue

Vol. 14 No. 1 (2025): Redin - Revista Educacional Interdisciplinar

Section

Artigos (temáticas livres)