Street play as a space for creativity manifestation in childhood
Abstract
This article analyzes the development of creativity in street play, highlighting how free interaction allows children to innovate and solve problems. It is a qualitative study, with data constructed through a literature review based on the criteria of Lima and Mioto (2007), and systematic observation on two streets in the Castanhal neighborhood, in Parintins-AM. Data analysis was carried out using triangulation. The results indicate that play stimulates cooperation, collective creation and adaptation, fundamental aspects for the development of creativity and social skills, showing that free play is a privileged environment for children's cognitive development and should be valued in both social and educational contexts.
Keywords: Street play; Creativity; Cognitive processes.
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