Financial education and financial planning from the perspective of 17 and 18 years’ old
Abstract
The research presented is inspired by planning and financial education and focuses on the perspective of young people aged 17 and 18, high school students at a public school in Taquara/RS. The study's general objective is to investigate these young people's views on financial planning. The methodology used is qualitative and exploratory, focusing on a questionnaire. The results show that the majority of students understand financial education as a conscious and intelligent way of dealing with money. The majority of those surveyed earn income through paid work and claim to have some control over their finances. However, some students carry out some type of financial planning, indicating an opportunity to raise awareness on the topic. Spending priorities vary, including household bills, food, healthcare and fixed expenses. Although recognize the importance of financial education, there is room for improvement in awareness and practice of financial planning among young people. However, there are still opportunities to promote financial planning among young people, equipping them with solid financial skills for the future.
Keywords: MOOCs; Profile mapping; Behavioral profile; K-means.
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