Scratch: introduction to programming through interactive story for 4th grade students of the Interdisciplinary cycle using Google Classroom
Abstract
In the last year, due to the pandemic, schools had to organize and reorganize with the use of technology, being part of their daily lives in an effective way. In this context, the present work aimed to carry out a case study using Scratch in the learning process, creating an interactive story through the Google Classroom platform. The activity was conducted with students from the 4th grade of an Elementary cycle, in a Public School of the Municipality of São Paulo. A case study was carried out, whose data were obtained through observations and questionnaires. With data obtained it was possible to verify that the interactive history with Scratch was well accepted by the students and that the use of the Google Classroom platform enhanced the interaction and collaboration between students and teacher, arousing the interest of students in programming interactive story.
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