EL CONTEXTO EDUCATIVO COMO VARIABLE EN EL ENGAGEMENT DE LOS ESTUDIANTES

Abstract

En el trabajo que aquí se expone se lleva a cabo el desarrollo de la ponencia: “El contexto educativo como variable en el engagement de los estudiantes” desarrollada durante el 24º Seminario internacional de educación, tecnología y sociedad. Mediante este abordaremos cuestiones ligadas al entorno escolar y las dinámicas que en este se desarrollan e influencian en la implicación del alumnado considerado en riesgo. Esta tarea se realiza mediante una metodología cualitativa de revisión sobre la investigación anterior que ha analizado los distintos factores que pueden influenciar en la trayectoria educativa de los alumnos. Como principales resultados, abordaremos aspectos como el exceso de etiquetaje a la hora de considerar al alumnado con características diversas, la gran masa de medidas propuestas para los estudiantes, o la perspectiva de déficit que es asumida por la administración educativa. A raíz de ello, podremos concluir que existe un exceso de confianza en la solución de los problemas en educación mediante la aplicación de la normativa o que persiste una culpabilidad inherente al alumnado por no adaptarse al hecho educativo.