A cultura maker no ensino médio potencializando o aprendizado da matemática

Abstract

O presente artigo tem por objetivo apresentar o projeto intitulado “Cultura maker no ensino médio” realizado em
três escolas públicas estaduais do Rio Grande do Norte, em parceria com o Programa de Residência Pedagógica
– Subprojeto Matemática EaD, que visa o ensino de programação para os alunos do ensino médio das escolas
envolvidas, utilizando o desenvolvimento de jogos digitais para potencializar o aprendizado de matemática.