Diálogo infantil e escuta significativa
formação colaborativa de professores com ênfase na filosofia para/com crianças
Resumo
O programa Filosofia com Crianças no ambiente da Educação Infantil procura introduzir, de forma significativa, a fala e os questionamentos infantis por intermédio de diferentes recursos. Dessa forma, para a elaboração desse trabalho, buscou-se ouvir professoras da Educação Infantil que trabalham em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), de um município do interior do Paraná, por intermédio de um curso de formação continuada colaborativa, a qual teve como título “Formação Docente Colaborativa: uma proposta de diálogo filosófico na Educação Infantil”. O objetivo foi o de disponibilizar às professoras da rede municipal de Educação Infantil um curso de formação continuada colaborativa, a fim de promover o diálogo e estimular a escuta significativa entre essas professoras e seus alunos. Com o desenvolvimento desse processo formativo, as participantes chegaram concluíram acerca da importância do diálogo e da escuta no ensino e aprendizagem de crianças pequenas. Dessa forma, o diálogo e a escuta podem contribuir no processo de efetivação do direito de toda criança a participar ativamente de suas formações para que se constitua uma educação democrática e de qualidade.
Palavras-chaves: Diálogo; Filosofia para/com crianças; Educação infantil.
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