Fanfiction interativa e gamificada: possibilidades de educação linguística

Resumen

O presente estudo tem por finalidade apresentar o gênero discursivo fanfiction, no aplicativo de mídia social Tik Tok, como possibilidade de educação linguística nas aulas de língua portuguesa. A fanfiction é uma narrativa ficcional em que o autor/leitor se baseia em personagens de livros, animes, séries, histórias em quadrinhos, filmes e também de pessoas reais dos mais diversos contextos para preencher lacunas na história do texto-fonte, ou mesma, dar sequência a ela (Vargas, 2015). Atrelado a esse fator, os estudantes, nativos digitais, possuem contato constante com jogos, por isso, buscamos analisar uma fanfiction desenvolvida a partir de design de jogos para um fim que não é o jogo em si, mas a fanfiction, ou seja, uma produção gamificada (Quast, 2020). Selecionamos a fanfiction interativa “Uma paixão inesperada”, do usuário @fanfic_.16, publicada no Tik Tok, um exemplo de texto multimodal que interage com o leitor a partir de elementos comuns em jogos virtuais. Buscamos apresentar propostas de questionamentos, sob uma perspectiva crítica da linguagem, para fomentar rodas de conversa em sala de aula para além da mera decodificação do texto.

Palavras-chave: Jogos educacionais; Gêneros discursivos; Mídias sociais.