Educação de surdos no Brasil
amparos legais, embates políticos e os desafios da escola inclusiva
Abstract
Este artigo tem como temática central o ensino de surdos no Brasil. O estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica que busca compreender os amparos legais que respaldam o ensino para surdos no Brasil; os embates políticos que ocorrem nos bastidores para implementar políticas públicas educacionais na perspectiva inclusiva; e a realidade vivenciada pelos surdos nas escolas inclusivas. Os resultados indicam que as escolas bilíngues são o que os surdos almejam como modelo educacional em prol do desenvolvimento cognitivo, social e educacional das pessoas surdas.
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