Analysis of the conception of environmental education of public-school teachers in the city of São Gabriel/RS
Abstract
The aim of this study is to analyze the conceptions of environmental education in the municipal and state education system of the city of Sao Gabriel/RS, through a questionnaire-based investigation with teachers. Effective environmental education emerges as an essential tool for transformation in a society that predicts its imminent socio-environmental collapse. Given that this socio-environmental crisis is not caused by simple ineffective resource management or individual responsibility for the use of certain services, but by the consequences of the logic of capitalist production, which aims at the free exploitation of individuals and nature for the infinite acquisition of capital. Effective environmental education emerges, from a critical perspective, as a means through which transformation can be achieved in societies. The research results demonstrate that the educators in the municipality have different conceptions, but the majority of them rely on a technicity logic of environmental education. Others who have recently joined the teaching profession have a vision closer to transformative practice.
Keywords: Critical environmental education; Education; Environment.
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