Contributions of art therapy to the education of high school youth
a literature review
Abstract
The present work aims to investigate the contributions of art therapy to the education of young people in high school, based on a literature review. This is characterized as a qualitative research of bibliographic review. Electronic databases were used: CAPES Portal, Scielo, Bireme, Pepsic and Google Scholar. A period of time was not determined for the selection of the bibliography. On that subject, there is a shortage of related content. Not because the theme is not very relevant, but perhaps little attention is paid to the contributions that art therapy can offer to education, such as, for example, meeting the mental health promotion needs that high school youth need in this complex phase of life. In this sense, art therapy can come to help them in integral human development, due to the creative and transforming potential present in art. This (art), therefore, becomes an excellent tool to help him understand his inner world, enabling, among other things, the development of his self-esteem, autonomy, as well as a healthy relationship with others and with the environment. quite.
Keywords: Art therapy; High school; Interdisciplinary; Mental health; Humanities.
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