The role of the pedagogue in the hospital classes
Abstract
The hospital class works in the learning of the hospitalized to guarantee their right to education without interruptions. This study analyzed the work of educators in the hospital classroom of a public hospital in the Federal District, seeking to understand their role in the education and health of hospitalized children. For this, a qualitative case study research was carried out, with the collaboration of a pedagogue who worked in the hospital class of a public hospital in the Federal District. The tools used for data production and collection were: questionnaire, class observation and interview. We found that pedagogical activities in the hospital class attenuate the problems caused by hospitalization. The educator contributes to the rescue of the child's subjectivity, reducing the difficulties of leaving school; favors the understanding of the disease, helping to adapt to the hospital environment. Thus, we believe that the pedagogue in a hospital class is imperative for children to be able to develop cognitively during their hospital stay.
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