Science teaching in the early grades of elementary school and the challenges faced by the multipurpose teacher
Abstract
Sciences teaching in the early years of elementary school aims to promote the interest and curiosity of students about the world around them, creating an environment in the classroom that provides critical sense and the development of a reading of the world that makes them citizens conscious. The work was carried out using the systematic review method that aimed to select and analyze the most recent studies that address the delimited theme and answer the questions raised by the research. As pointed out in the present study, the training of multipurpose teachers is still insufficient when related to the teaching of Science in the Early Years of Elementary Education. What can be seen is that professionals still face several challenges that not only involve training, but also revolve around structural issues and the educational system, the conditions of schools and the lack of didactic resources to assist in the process children's teaching and learning.
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