AVOGADRO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM AVANÇADO EDITOR MOLECULAR DE VISUALIZAÇÃO DE UM GRANDE POTENCIAL PEDAGÓGICO

Resumo

Com a crescente evolução dos recursos computacionais, a utilização de novas tecnologias tem provocado uma transformação na sociedade, têm proporcionado um acesso rápido aos conhecimentos construídos pela humanidade. Na Química, assim como nas outras ciências, a isenção do computador e das novas tecnologias no ensino, pode ser um importante recurso para promover a passagem da informação ao usuário ou facilitar o processo de construção de conhecimento. O advento da informática no meio escolar é reflexo de uma sociedade baseada na informação e no conhecimento. Pesquisadores em ensino, buscam por meios que possam otimizar a compreensão dos alunos sobre conceitos de Química ou de Ciências em geral. Dentre os novos meios ou tecnologias, podemos destacar os Objetos de Aprendizagem (OA), que são recursos como softwares, vídeos, imagens. O Avogadro® é um dos diversos softwares educacionais disponibilizados para o exercício do ensino-aprendizado, programa que permite desenhar estruturas químicas, obtendo suas propriedades moleculares, dentre outras funções, é um programa gratuito que pode ser utilizado livremente, contendo interface compatível com a maioria dos editores de texto e com a Internet, é um programa de fácil manipulação e usabilidade, sendo empregado na realização de diversas tarefas. O objetivo do presente trabalho foi apresentar o software Avogadro®, mostrando sua potencialidade para o ensino de química. A metodologia desenvolveu-se, inicialmente, pelo download do software gratuito Avogadro®, apresentando-o em um caráter avaliativo, mostrando seus aspectos funcionais. As funções do ArgusLab® colaboram muito para a mediação do conteúdo e compreensão por parte do aluno em termos de visualização, mostrando por exemplo, os tipos de ligação e geometria das moléculas de forma mais dinâmica. Concluímos, que o uso do software Avogadro® no ensino de química, pode servir como ferramenta de apoio e recurso didático auxiliar à assimilação do conteúdo, facilitando o entendimento dos alunos em conteúdos que são considerados abstratos e de difícil compreensão.