Caldas, Daniele Mendes, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil

• Redin - Revista Educacional Interdisciplinar v. 12 n. 2 (2023): Redin - Revista Educacional Interdisciplinar - Artigos (temáticas livres)
  Sala de aula invertida e gamificação como ferramentas para a melhoria da aprendizagem matemática
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