A educação ambiental na formação de professores
Resumo
O presente artigo traz uma revisão de literatura a respeito da formação de professores em Educação Ambiental (EA). O objetivo principal é verificar como a EA está inserida nos cursos de formação de professores e analisar as principais contribuições desta formação para a prática pedagógica dos futuros docentes. Foram utilizadas as bases de dados Google Acadêmico, Scielo, Banco de Teses e Dissertações da Capes e ERIC (Education Resources Information Center). Como descritores, foram utilizadas as palavras “Educação Ambiental”, “Formação de Professores”, “Environmental Education” e “Teacher Training”. Os critérios de inclusão foram a presença dos descritores no título e resumo e, para artigos em português, a classificação Qualis A da Capes para os periódicos. Foram analisados 40 trabalhos publicados entre os anos de 2015 e 2022, sendo estas, dez teses e dissertações, nove artigos publicados em revistas internacionais e o restante, artigos publicados em periódicos nacionais. Percebeu-se que ainda há muito o que evoluir no que diz respeito à inserção da EA nos cursos de formação de professores, mas quando esta ocorre de maneira satisfatória, possibilita aos futuros professores se colocarem como atores de transformação da sua prática pedagógica.
Referências
AFACAN, O. Investigation of Pre-Service Science Teachers’ Behavior towards Sustainable Environmental Education. International Electronic Journal of Environmental Education, Vol.10, Issue 1, p. 110-121, 2020. Disponível em https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1239354.pdf. Acesso em 25 ago. 2022.
ÁLVAREZ-GARCÍA, O.; SUREDA-NEGRE, J.; COMAS-FORGAS, R. "Environmental Education in Pre-Service Teacher Training: A Literature Review of Existing Evidence". Journal of Teacher Education for Sustainability, vol.17, no.1, p.72-85, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1515/jtes-2015-0006. Acesso em 25 ago. 2022.
ARIK, S.; YLMAZ, M. The Effect of Constructivist Learning Approach and Active Learning on Environmental Education: A Meta-Analysis Study. International Electronic Journal of Environmental Education, Vol.10, Issue 2, p. 44-84, 2020. Disponível em https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1239355.pdf. Acesso em 25 ago. 2022.
AVELAR, M. C. de; ARAÚJO, M. L. O panorama da educação ambiental na formação de professores na Universidade Federal do Pará. Revista Cocar, V.15 N.32, p.1-20, 2021. Disponível em https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3994. Acesso em 22 ago. 2022.
AYAZ, E.; DORUK, O.; SARIKAYA, R. Effect of Activity-Based Environmental Education on the Environmental Identities of Classroom Pre-service Primary School Teachers. Review of International Geographical Education, V. 11, n. 1., p. 277-295. 2021. Disponível em https://eric.ed.gov/?id=EJ1298276. Acesso em 25 ago. 2022.
ASSIS, A. R. S.; CHAVES, M. R. A Educação Ambiental e a Formação de Professores. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v.4, n.3, p. 186-198, 2015. Disponível em http://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/1418. Acesso em 19 ago. 2022.
BRASIL. [BNCC (2018)]. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação. Brasília, DF, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 29 nov. 2022.
BRASIL. [BNC-Formação (2019)]. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica. Ministério da Educação. Brasília, DF, 2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019-pdf/135951-rcp002-19/file. Acesso em: 29 nov. 2022.
BRASIL [Lei nº 9795/99 (1999)]. Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 29 nov. 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP nº 14, de 6 de junho de 2012. Institui as Diretrizes Curriculares para a Educação Ambiental. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 15 jun. 2012. Disponível em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rcp002_12.pdf. Acesso em 26 ago. 2022.
BRANCO, E. P.; ROYER, M. R.; DE GODOI BRANCO, A. B. A abordagem da Educação Ambiental nos PCNs, nas DCNs e na BNCC. Nuances: estudos sobre Educação, v. 29, n. 1, 2018. Disponível em https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/5526/pdf. Acesso em 21 ago. 2022.
BILIANSKA, M.; YAROSHENKO, O. Ability to foster schoolchildren’s Ecological literacy as a result of prospective biology teachers’ Professional training. Problems of Education in the 21 Scentury, vol. 78, no. 6, 2020. Disponível em: https://www.proquest.com/openview/3cf4ed7b9baac8f9eb2ae18f0972ff37/1?pq-origsite=gscholar&cbl=4477239. Acesso em 26 ago. 2022.
BUSS, A.; SILVA, M. M. da. Fragilidades da educação ambiental na escola pública: a formação dos professores. Revista de Educação Pública, v. 30, p. 1-14, 2021. Disponível em http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/584/5842554010/index.html. Acesso em 22 ago. 2022.
CABRERA, D. S. A objetivação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental na formação de professores: um estudo de caso no curso de pedagogia da FURG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) – Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Disponível em http://repositorio.furg.br/handle/1/8733. Acesso em 21 ago. 2022.
CARVALHO, I. C. de M.; GRÜN, M.; AVANZI, M. R. Paisagens da compreensão: contribuições da hermenêutica e da fenomenologia para uma epistemologia da educação ambiental. Cadernos Cedes, v. 29, p. 99-115, 2009. Disponível em https://doi.org/10.1590/S0101-32622009000100007. Acesso em 30 nov. 2022.
CORTES JUNIOR, L. P.; FERNANDEZ, C. A Educação Ambiental na Formação de Professores de Química: Estudo Diagnóstico e Representações Sociais. Química Nova, Vol. 39, No. 6, 748-756, 2016. Disponível em https://www.scielo.br/j/qn/a/SgWRYjdd58sLVJtTXMGMbxG/?lang=pt. Acesso em 19 ago. 2022.
COSTA, L. S. O.; ECHEVERRÍA, A. R.; RIBEIRO, F. R. O Processo de Tomada de Consciência e a Formação de Conceitos da Educação Ambiental na Formação Inicial de Professores de Ciências/Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências- RBPEC 17(3), 803–834. 2017. Disponível em https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4525. Acesso em 19 ago. 2022.
COUGO, A. C. de. A formação de professores no marco do Projeto Cirandar: miradas e escutas desde a Educação Ambiental. 2019. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) – Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Disponível em http://repositorio.furg.br/handle/1/10066. Acesso em 19 ago. 2022.
DEMOLY, K. R. do A.; SANTOS, J. S. B. Aprendizagem, educação ambiental e escola: modos de en-agir na experiência de estudantes e professores. Ambiente & Sociedade n São Paulo, Vol. 21, p. 1-20, 2018. Disponível em https://www.scielo.br/j/asoc/a/PDtkjHrq9jwWzYjnQW8YxVf/?lang=pt&format=pdf. Acesso em 19 ago. 2022.
DIAS, A. A. V. A Educação Ambiental na formação de professores da Educação Básica: um estudo sobre cursos de licenciatura em Ciências Biológicas. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Universidade de Uberaba – UNIUBE. Disponível em https://repositorio.uniube.br/handle/123456789/1179. Acesso em 22 ago. 2022.
FEIJÓ, R. R. V. Mídias cinemáticas e Educação Ambiental: possibilidades na formação de professores. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) – Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Disponível em https://argo.furg.br/?RG001454821. Acesso em 22 ago. 2022.
FESTOZO, M. B. A educação ambiental na formação de professores: horizontes para a participação social. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) -Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru. Disponível em https://repositorio.unesp.br/handle/11449/235258. Acesso em 22 ago. 2022.
FLORES, R. C. La formación de maestros en educación ambiental. Una experiencia con base a la elaboración de situaciones problema y alternativas de solución. Educar em Revista [online]. 2022, v. 38, e80817. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.80817. Acesso em 21 ago. 2022.
FREIRE, L.; FIGUEIREDO, J.; GUIMARÃES, M. O papel dos professores/educadores ambientais e seus espaços de formação. Qual é a educação ambiental que nos emancipa? Pesquisa em Educação Ambiental, v. 11, n. 2, p. 117-125, 2016. Disponível em https://www.revistas.usp.br/pea/article/view/128736. Acesso em 05 dez. 2022.
GUERRA, A. F. S.; GUIMARÃES, M. Educação ambiental no contexto escolar: questões levantadas no GDP. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 2, n. 1, p. 155-166, 2007. Disponível em https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/6136. Acesso em 01 dez. 2022.
GUIMARÃES, M. Educação ambiental crítica. Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, p. 25-34, 2004. Disponível em https://vilavelha.ifes.edu.br/images/stories/biblioteca/sala-verde-virtual/educacao-ambiental/identidades-da-educacao-ambiental-brasileira-livro.pdf#page=27. Acesso em 30 nov. 2022.
GUIMARÃES, M. Educação ambiental: participação para além dos muros da escola. Conceitos e práticas em educação ambiental na escola, v. 85, 245 pp. 2007. Disponível em https://www.faecpr.edu.br/site/documentos/publicacao3.pdf#page=86. Acesso em 30 nov. 2022.
GUIMARÃES, M. Por uma educação ambiental crítica na sociedade atual. Revista Margens Interdisciplinar, v. 7, n. 9, p. 11-22, 2013. Disponível em https://doi.org/10.18542/rmi.v7i9.2767. Acesso em 01 dez. 2022.
GUIMARÃES, M.; CARTEA, P. Á. M. Há Rota de Fuga para Alguns, ou Somos Todos Vulneráveis? A Radicalidade da Crise e a Educação Ambiental. Ensino, Saúde e Ambiente, 2020. Disponível em https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/40331. Acesso em 01 dez. 2022.
GRÜN, M. A pesquisa em ética na educação ambiental. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 2, n. 1, p. 185-206, 2007. Disponível em https://www.revistas.usp.br/pea/article/view/30025. Acesso em 30 nov. 2022.
KISTEMACHER, D.; COSTA, M. DO C. G. B. Política de Educação Ambiental na licenciatura: percepções de discentes em Ciências Naturais. Pesquisa em Foco, v. 27, n. 1, p. 16-37. 2022. Disponível em https://ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO/article/view/2945/2085. Acesso em 02 dez. 2022.
LIMA, V. F. de; PATO, C. Educação Ambiental: aspectos que dificultam o engajamento docente em escolas públicas do Distrito Federal. Educar em Revista [online], v. 37, p. 1-21, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.782234060.78223. Acesso em 25 ago. 2022.
LINHARES, E.; REIS, P. Agir e sensibilizar: práticas de educação ambiental na formação inicial de professores. Bravo Galán, J. L. Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, (ed.), 27, p. 1557-1564, 2016. Badajoz: Universidade de Badajoz. Disponível em https://repositorio.ul.pt/handle/10451/24980. Acesso em 22 ago. 2022.
LOBO-SANTOS, V.; AIRES, J. de L. O Estado da Arte das Pesquisas em Formação de Professores em Educação Ambiental: uma análise do perfil das publicações do Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA (2005-2015). Anais: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC. Educação Ambiental e Educação em Ciências, p. 1-11, 2017. Disponível em http://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R2017-1.pdf. Acesso em 19 ago. 2022.
LOPES, T. da S.; ABÍLIO, F. J. P. A Educação Ambiental na formação inicial de professores/as: contribuições da Pedagogia Crítica. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–20, 2022. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18558. Acesso em: 21 ago. 2022.
MARPA, E. P. Navigating Environmental Education Practices to Promote Environmental Awareness and Education. International Journal on Studies in Education, Volume 2, Issue 1, p 45-57, 2020. Disponível em https://www.ijonse.net/index.php/ijonse/article/view/8. Acesso em 25 ago. 2022.
MARQUES, R. M.; MAZZARINO, J. M. A formação de professores em Educação Ambiental: reflexões a partir da análise integrativa de publicações científicas em Língua Inglesa. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) [online], v. 23, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230130. Acesso em 21 ago. 2022.
MARTINS, J. P. DE A.; SCHNETZLER, R. P. Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa. Ciência & Educação (Bauru) [online], v. 24, n. 3, p. 581-598, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320180030004. Acesso em 20 ago. 2022.
MENDES, C. B. Educação ambiental na formação inicial de professoras e professores: a categoria totalidade como proposta de enfrentamento. 2020. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) – Universidade Estadual Paulista, Bauru. Disponível em https://repositorio.unesp.br/handle/11449/204329. Acesso em 22 ago. 2022.
MODELSKI, D.; GIRAFFA, L. M. M.; CASARTELLI, A. de O. Tecnologias digitais, formação docente e práticas pedagógicas. Educação e Pesquisa [online], v. 45, p. 1-17, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945180201. Acesso em 24 ago. 2022.
MONTEIRO, A. R. Educação ambiental: um itinerário para a preservação do meio ambiente e a qualidade de vida nas cidades. Revista de Direito da Cidade, v. 12, n. 1, 27 abr. 2020. DOI 10.12957/rdc.2020.42078. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/rdc/article/view/42078. Acesso em 29 nov. 2022.
MOTIN, S. D.; GONÇALVES, R. M. T.; CASSINS, D. M. S. de O.; SAHEB, D. Educação Ambiental na formação inicial docente: um mapeamento das pesquisas brasileiras em teses e dissertações. Investigações em Ensino de Ciências, v.24, n. 1, p. 81-102, 2019. Disponível em https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p81. Acesso em 22 ago. 2022.
NEPOMUCENO, A. L. DE O.; MODESTO, M. A.; FONSECA, M. R.; SANTOS, H. C. dos A. O não lugar da formação ambiental na educação básica: reflexões à luz da BNCC e da BNC-formação. Educação em Revista [online], v. 37, p. 1-14, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-469826552. Acesso em 21 ago. 2022.
PASIN, E.; BOZELLI, R. L. An Analysis of Curriculum and Undergraduate Students' Discourses about Environmental Education: A Debate Concerning Teacher Training. International Journal of Environmental and Science Education. v. 11, n.18, p. 12197-12234. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/311452050_An_Analysis_of_Curriculum_and_Undergraduate_Students'_Discourses_about_Environmental_Education_A_Debate_Concerning_Teacher_Training. Acesso em 25 ago. 2022.
PENELUC, M. da C.; MORADILLO, E. F. de.; PINHEIRO, B. C. S. Educação Ambiental Crítica na formação de professores da Educação do Campo: as conquistas atuais e desafios futuros da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, Número Extraordinário, p. 1-6, 2018. Disponível em http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/16076. Acesso em 19 ago. 2022.
PETKOU, D.; ANDREA, V.; ANTHRAKOPOULOU, K. The Impact of Training Environmental Educators: Environmental Perceptions and Attitudes of Pre-Primary and Primary School Teachers in Greece. Education Sciences, 11, 274, p. 1-18. 2021.Disponível em: https://doi.org/ 10.3390/educsci11060274. Acesso em 25 ago. 2022.
RAMIARINA, N. T. R. Educação Ambiental na formação de professores de Ciências e Biologia das universidades públicas da cidade do Rio de Janeiro. Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra, p. 5679-5684, 2017. Disponível em https://ddd.uab.cat/record/182655. Acesso em 22 ago. 2022.
REIGOTA, M. O que é educação ambiental. São Paulo; Brasiliense; 2001. 62 p.
RODRIGUES, D. G.; SAHEB, D. A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental. Ciência e Educação, Bauru, v. 25, n. 4, p. 893-909, 2019. Disponível em https://doi.org/10.1590/1516-731320190040004. Acesso em 20 ago. 2022.
SANTOS, R. S. S. dos. Olhares a respeito da educação ambiental no currículo de formação inicial de professores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília – UnB. Disponível em https://repositorio.unb.br/handle/10482/18618. Acesso em 22 ago. 2022.
SILVA, A. M. A Educação Ambiental na formação docente: o caso de uma faculdade do sul de Minas. 2016. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Universidade Federal de Lavras. Disponível em http://repositorio.ufla.br/handle/1/11478?mode=full. Acesso em 22 ago. 2022.
SILVA, N. F. da. Educação ambiental e formação de professores para a conservação da fauna do Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (PEFI - SP). 2018. Dissertação (Mestrado Profissional em Conservação da Fauna) – Universidade Federal de São Carlos. Disponível em https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/10266?show=full. Acesso em 22 ago. 2022.
SILVA, J. S.; CARVALHO, M. E. S. A Educação Ambiental na Educação a Distância: contribuições à prática pedagógica do curso de formação de professores em Geografia da Universidade Federal de Sergipe. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 12, n. 2 p. 199-208, 2017. Disponível em https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/2402. Acesso em 19 ago. 2022.
SIMS, L. M. A.; FALKENBERG, T. Environmental and Sustainability Education Pedagogical Approaches in Pre-service Teacher Education. Canadian Journal of Environmental Education, 23(1), p. 14-32, 2020. Disponível em https://eric.ed.gov/?id=EJ1267642. Acesso em 25 ago. 2022.
SIMÕES NETO, J. C.; ROCHA, A. M. (2018). Prácticas de Educación Ambiental en la Formación de Profesores de Educación Física. Educación Física y Deporte, 37(2), p. 121-154, 2018. Disponíel em http://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n2a02. Acesso em 22 ago. 2022.
STRIEDER, R. B.; WATANABE, G.; ALMEIDA E SILVA, K. M.; WATANABE, G. Educação CTS e Educação Ambiental: Ações na Formação de Professores. ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.9, n.1, p.57-81, 2016. Disponível em https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2016v9n1p57. Acesso em 19 ago. 2022.
TAVARES, F. B. R.; DE FIGUEIREDO SOUSA, F. C.; DA SILVA SANTOS, V. E. A educação ambiental com perspectiva transdisciplinar no contexto da legislação brasileira. Research, Society and Development, v. 7, n. 12, p. e2712478-e2712478, 2018. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/5606/560659019003/560659019003.pdf. Acesso em 25 ago. 2022.
TOZONI-REIS, M. F. de C.; CAMPOS, L. M. L. Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias. Educar em revista, p. 145-162, 2014. Disponível em https://www.scielo.br/j/er/a/cfc9PgJjwsyVc7wMkw4bJSz/abstract/?lang=pt. Acesso em 01 dez. 2022.
WOLLMANN, E. M. A inserção da Educação Ambiental na formação de professores: das percepções, às práticas. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências) – Universidade Federal de Santa Maria. Disponível em https://repositorio.ufsm.br/handle/1/3556. Acesso em 19 ago. 2022.
VIEIRA, S. R.; MORAIS, J. L. DE; CAMPOS, M. A. T. Indicadores para avaliação das políticas públicas de Educação Ambiental nas escolas: uma análise à luz do ciclo de políticas e da teoria da atuação. Educar em Revista [online], v. 37, p. 1-20, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.78220. Acesso em 22 ago. 2022.
ZANINI, A. M.; SANTOS, A. R.; MALICK, C. M.; OLIVEIRA, J. A.de; ROCHA, M. B. Estudos de percepção e educação ambiental: um enfoque fenomenológico. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) [online], v. 23, p. 1-14, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1172021230127. Acesso em 23 ago. 2022.
ZANDAVALLI, C. B.; JARDIM, M. I. DE A.; BORGES, K. C. A. B.; DIAS, D. P. DO P. Educação Ambiental e a formação de professores da Educação Básica: rupturas e retrocessos nos anos 2000. Ciência Geográfica (Bauru), vol. XXIV - (4), p. 1969 – 1996, 2020. Disponível em https://www.agbbauru.org.br/publicacoes/revista/anoXXIV_4/agb_xxiv_4_web/agb_xxiv_4-21.pdf. Acesso em 30 nov. 2022.
