Tecnologia digital como estratégia para educação financeira na disciplina de Geografia

uma experiência com alunos do 3º ano do ensino médio

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar o uso das Tecnologias Digitais (TD) como ferramentas potencializadoras da educação financeira em turma do 3º ano do Ensino Médio na disciplina de Geografia de um Instituto Estadual de Educação do município de Igrejinha-RS. A motivação para o trabalho partiu da tentativa de potencializar a prática pedagógica com o uso das TD, tentando tornar o estudante protagonista no processo de aprendizagem. Caracteriza-se como um estudo exploratório, valendo-se de método misto. Para condução das aulas, utilizou-se a metodologia de Unidades de Aprendizagem (UA). Como recursos tecnológicos foram utilizados o Prezi, YouTube e o Pacote LibreOffice, assim privilegiou-se o uso de tecnologias que possibilitaram o construtivismo e protagonismo por parte dos estudantes. Os objetivos foram contemplados através de constituição de um diário do pesquisador e a aplicação de questionário aos alunos, ao final do cronograma.  Através dos questionários, avaliou-se percepção positiva sobre a importância da pesquisa e aprofundamento de temas relacionados à educação financeira para a realidade e cidadania dos alunos.