APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DIFICULDADES INTELECTUAIS E DESENVOLVIMENTAIS
Resumo
Este estudo faz parte de uma dissertação de mestrado que busca entender como promover uma educação significativa e inclusiva para alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais. Duas abordagens são exploradas: a aprendizagem significativa e a educação através da experiência, enfatizando o aprendizado ativo e reflexivo. O estudo busca resgatar a profundidade desses conceitos e integrá-los para criar um ambiente educacional que inspire o gosto pelo aprendizado contínuo, para todos os alunos, e, assim, promover uma sociedade mais inclusiva e igualitária. Justifica-se esta pesquisa pela importância de se pensar a educação com base na experiência, assim como conceber a avaliação como um modo de observar o progresso de maneira significativa. De acordo com sua natureza, esta é uma pesquisa básica, exploratória, com abordagem qualitativa do problema e, quanto aos procedimentos técnicos, bibliográfica. Os resultados desta pesquisa demonstram que é possível integrar as abordagens da aprendizagem significativa e da educação através da experiência para a promoção de uma educação inclusiva e significativa para alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais.
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