A ESCOLA COMO COMUNIDADE DE CUIDADO: SINODALIDADE E CULTURA DE PAZ

Resumo

Este relato de experiência intenciona narrar a trajetória institucional vivenciada em uma Escola Católica, envolvendo a implementação de ações articuladas às Diretrizes de Proteção e Cuidado como iniciativas para promoção de uma formação integral, que prepare para a vida e a preserve em todas as suas dimensões, contribuindo para formação de agentes multiplicadores da Cultura do Cuidado. A narrativa aborda o papel dos colaboradores leigos na missão educativa da escola, como facilitadores na vivência de valores e descreve atividades formativas voltadas à cultura da paz, apresentando o trabalho junto aos estudantes, com vistas ao desenvolvimento integral e ao protagonismo protetivo. Ao reconhecer e assumir a corresponsabilidade de toda a comunidade educativa na criação de um ambiente seguro e digno, em especial diante de vulnerabilidades e situações de violência, entende-se que se está vivenciando e construindo ferramentas para um projeto de vida mais saudável epositivo, contribuindo com a construção de uma sociedade mais justa e humanizada, refletindo sobre o papel de cada um na dimensão que impacta e influencia o todo.