A EXPERIÊNCIA DE SER PRECEPTORA E DOCENTE ORIENTADORA: DESAFIOS E POTENCIALIDADES

Resumo

O texto aborda, sob a ótica das três preceptoras e da docente orientadora, as experiências vivenciadas por meio do Programa Residência Pedagógica, com o grupo de acadêmicos de Pedagogia que atuaram em três escolas públicas no município de Taquara, com crianças que ainda não haviam consolidado a consciência fonológica. Inicia apresentando o contexto geral das experiências, faz um resgate cronológico do Programa para então abordar as práticas pedagógicas realizadas em cada escola, com o foco no desenvolvimento da alfabetização em estudantes do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental. O texto discorre sobre os desafios e potencialidades observadas ao longo da experiência. Os registros elaborados pelas crianças, os relatos produzidos pelos acadêmicos e as observações das preceptoras e docente orientadora convergem para um resultado cujo avanço nos níveis de escrita e leitura foi notável.