CONHECENDO A ÁFRICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DA HISTÓRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Elaine Smaniotto, Élen Waschburger, Andrea Helena Petry Rahmeier

Resumo


Tendo presente a criação e implementação da lei 10.639/2003, que regulamenta a obrigatoriedade do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira, este artigo tem origem em uma experiência ao ministrar o componente curricular História Africana e Afro-Brasileira no Curso de Licenciatura em História nas Faculdades Integradas de Taquara/RS, em 2020/1. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é debater sobre o ensino da História da África em consonância com ações efetivas de melhoria na formação de professores de História. Sendo assim, a partir de um breve relato sobre a construção do planejamento e a aproximação com a temática, pontua-se uma experiência elencando desafios enfrentados em um período de pandemia de Coronavírus. Acredita-se que, dessa forma, é possível trilhar caminhos para desconstrução de um imaginário carregado de negatividade, e na elaboração de um conhecimento mais apropriado/abrangente acerca da história do continente africano, nos seus diversos países, além de contribuir para a construção de relações étnico-raciais em prol da diversidade e da promoção da igualdade racial na prática docente em História, seja no Ensino Fundamental, Médio ou Superior.

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