de Campos Junges, V., Buttenbender, C. A. ., Bonato, S., Lima, L. C. S. de . e Caldas, D. M. (2023) “Sala de aula invertida e gamificação como ferramentas para a melhoria da aprendizagem matemática”, Redin - Revista Educacional Interdisciplinar, 12(2), p. 54–73. Disponível em: https://seer.faccat.br/index.php/redin/article/view/2916 (Acessado: 8abril2026).