MILMAN AZAMBUJA, R. .; JOSÉ RIGO, S.; ALMEIDA, C. M. M. de. Pensamento computacional na educação básica: efeitos da formação continuada na percepção de self-efficacy docente. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 62–80, 2025. Disponível em: https://seer.faccat.br/index.php/redin/article/view/4041. Acesso em: 6 dez. 2025.