Revista Universo Psi

Avaliação Psicológica Forense Online: Um relato de experiência

Carla Beatriz Haeser Ramirez — 2026-09-15

A Avaliação Psicológica é um processo técnico e científico realizado pelo profissional da Psicologia. Trata-se de um processo amplo que envolve coleta e integração de informações advindos de diferentes fontes, dentre elas, entrevistas, observações, análise de documentos e a utilização de testes. Entre os campos possíveis de atuação dessa prática estão o contexto escolar, de saúde e o forense. No contexto forense, a Avaliação Psicológica pode ser necessária em áreas como o Direito de Família, podendo subsidiar as decisões judiciais. Com a chegada da Pandemia do COVID-19 e a necessidade do distanciamento social foi preciso adaptar os atendimentos para o ambiente remoto. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência de graduandas do curso de Psicologia de uma universidade da região metropolitana do Sul do Brasil sobre uma Avaliação Psicológica Forense online realizada no ambiente acadêmico, no segundo semestre de 2020. O trabalho partiu de uma demanda judicial, solicitada por uma advogada e sua cliente, e tinha como propósito avaliar a qualidade da relação de um adolescente e sua mãe. Após a realização de todas as etapas da avaliação foi redigido um laudo psicológico. O presente artigo apresenta as possibilidades e os desafios dessa prática em ambiente remoto, considerando as particularidades da avaliação no contexto forense, especialmente no Direito de Família.

Palavras-chave: avaliação psicológica online; contexto forense; relação pais-filhos.

Ninho Cheio: Possibilidades para a promoção da individuação em adultos jovens que moram com os pais

Fernanda Maria Walker — 2026-09-15

O presente artigo trata-se de uma revisão narrativa da literatura a respeito do conceito de “Ninho Cheio” e suas implicações para o processo de individuação de jovens adultos que ainda residem com os pais. Para isso, são abordados os conceitos de ciclo vital familiar, adultez, ninho cheio e individuação. Em seguida, é realizada uma reflexão a respeito das intervenções dentro deste cenário, a partir da teoria estrutural de Salvador Minuchin. Os resultados da pesquisa indicam que o processo de individuação se torna um aliado para manter o bem-estar psicológico e convívio saudável dentro das famílias nas quais filhos adultos permanecem em casa. Por fim, conclui-se que a abordagem de terapia estrutural colabora para o entendimento do funcionamento das famílias, bem como para compreensão de aspectos disfuncionais. Consequentemente possibilita o planejamento de intervenções voltadas para a reorganização familiar, facilitando e estimulando o processo de diferenciação.

A Prática de Lembrar em ambiente real de aprendizagem:

Leticia Horn Oliveira — 2026-09-15

Resumo

O objetivo deste estudo foi realizar a translação de uma pesquisa básica, eminentemente realizada em ambientes de ensino controlado, para a pesquisa aplicada em campo de treinamento corporativo, trazendo como contribuições os desafios enfrentados quando se busca realizar a transposição de estudos de laboratório para o campo prático. Para isso foi realizado um experimento com 89 trabalhadores de uma fábrica de calçados no interior do Rio Grande do Sul comparando dois modelos de Design instrucional: Reestudo e Prática de Lembrar. Os resultados demonstraram que não houve diferença significativa entre os grupos do Design Instrucional no Teste de Desempenho Final. Para verificar possíveis variáveis intervenientes no estudo foram avaliados inteligência, capacidade de memória operacional e acesso à memória de longo prazo. Os resultados podem ter sido afetados por algumas variáveis de limitação metodológica como pressão do tempo, grupo populoso e de baixa escolaridade, engajamento na tarefa, dispersão e feedback.

Palavras – chave: Treinamento corporativo, Prática de Lembrar, Aprendizagem

A Relação Entre os Esquemas Iniciais Desadaptativos e as Crenças Sobre o Amor em Adultos Brasileiros

Jessica Camargo Dornelles — 2026-05-13

A Teoria do Esquema (TE) se propõe a investigar e auxiliar no enfrentamento dos esquemas desadaptativos aprendidos na infância e na adolescência que podem interferir negativamente na qualidade de vida das pessoas. Este trabalho tem como objetivo investigar as relações entre os Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDs) e as Crenças sobre o Amor em adultos brasileiros. A amostra foi constituída por 156 participantes e foram utilizados os seguintes instrumentos: questionário sociodemográfico; Questionário de Esquemas de Young e Escala de Atitudes do Amor. Os resultados apresentaram 49 correlações significativas entre EIDs e os tipos de amor estudados. Todos os domínios esquemáticos apresentaram correlação positiva e altamente significativa com o tipo de amor Mania e Ágape. O tipo de amor Ludus apresentou correlação positiva significativa com os domínios Desconexão e Rejeição; Limites Prejudicados e Supervigilância e Inibição. Storge não apresentou correlação significativa com nenhum dos domínios, enquanto Pragma apresentou correlação significativa apenas com o esquema Padrões Inflexíveis. As relações entre os EIDs e as crenças sobre o amor foram discutidas à luz da Teoria dos Esquemas, concluindo que os EIDs interferem nos padrões de relacionamento que as pessoas estabelecem. Compreender essas correlações é de grande relevância para auxiliar as pessoas na identificação e enfrentamento dessas dificuldades possibilitando, assim, que elas desenvolvam relacionamentos mais satisfatórios.

Palavras-chave: crenças sobre o amor; EIDs; relacionamento; teoria do esquema.