PROJETO APROCHEGAR E A SOCIALIZAÇÃO DE SABERES E FAZERES NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIPAMPA

Autores

  • Nádia Carolina Chrispim dos Santos
  • Claudete da Silva Lima Martins

Resumo

Este trabalho apresenta o projeto Aprochegar: fortalecendo laços no Intra-RP, vinculado ao Programa Residência Pedagógica (PRP), desenvolvido na Fundação Universidade Federal do Pampa-UNIPAMPA. Por se tratar de uma universidade multicampi, o projeto tem a função unir e fortalecer os laços dos cursos de Licenciaturas participantes do PRP. Sendo assim, os objetivos desse trabalho são: a) quantificar a participação no evento; b) ressaltar os espaços para reflexão e discussão; c) descrever a programação; d) relatar a importância da hospedagem solidária; e) apresentar as ações socioculturais e f) afirmar a importância e/ou relevância do evento. Adota-se a metodologia de pesquisa de análise documental de perspectiva exploratória. Foram utilizados os seguintes documentos para análise documental: lista de materiais para a hospedagem solidária, formulários das oficinas propostas e questionário de avaliação do projeto. Esperava-se para o evento aproximadamente: 200 estudantes graduação do curso de licenciatura (residentes), 25 professores da Educação Básica (preceptores) e 20 docentes-orientadores (professores do Ensino Superior). No entanto, devido às dificuldades para deslocamento e custeio das despesas, participaram aproximadamente 150 pessoas, das quais 78 responderam a ficha de avaliação do evento. A partir dos resultados encontrados pode-se inferir que estabeleceu um ambiente interativo, permitindo o fortalecimento de laços entre os residentes, docentes orientadores(as), preceptores(as), universidade-escola e núcleos, Além disso, contribuiu para o desenvolvimento e ampliação da união e do sentimento de pertencimento dos participantes do Programa e dos próprios campi da universidade, na possibilidade de constituição de espaço-tempo para inovar e (re)construir suas práticas pedagógicas criticamente.

Referências

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Publicado

2021-09-14

Edição

Seção

Artigos